A Escola Municipal de Tempo Integral de Vargem Alegre deu início, na última sexta-feira (7), ao projeto “Comunidade de Leitores: Literatura, Oralidade e Danças Interraciais”. Assim, a iniciativa busca fortalecer o hábito da leitura entre os estudantes. Além disso, o projeto valoriza a diversidade cultural e promove a educação para as relações étnico-raciais na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I.
Abertura reúne grupo quilombola e oficina de bonecas Abayomi
A abertura do projeto contou com a participação de um grupo quilombola de Itabira. Durante o encontro, os visitantes proporcionaram um momento de interação com os alunos. Assim, a atividade envolveu narrativas e reflexões sobre a cultura afro-brasileira. Um dos destaques da programação foi a oficina de confecção da boneca Abayomi, símbolo de afeto, resistência e ancestralidade afro-brasileira. Dessa forma, a atividade despertou grande interesse entre as crianças.
Projeto une literatura, música e dança ao longo do ano
Desenvolvido para acontecer durante todo o ano letivo, o projeto integra literatura, oralidade, música, dança e expressão corporal. Assim, essas ferramentas contribuem para a formação de leitores críticos e conscientes. Além disso, o projeto incentiva o respeito às diferenças e o reconhecimento das identidades culturais presentes na sociedade brasileira.
Segundo a diretora da escola, Jaira Heringer, uma das idealizadoras da iniciativa, o projeto nasceu da necessidade de tornar a leitura mais viva. Dessa forma, ela destacou que o objetivo é formar uma comunidade de leitores que vá além dos livros. Além disso, a proposta valoriza identidades e ensina o respeito às diferenças desde cedo, com a participação das famílias e de toda a comunidade escolar.
Proposta contempla autores negros e indígenas
A proposta pedagógica contempla obras de autores negros e indígenas, entre eles:
- Kiusam de Oliveira;
- Emicida;
- Daniel Munduruku;
- Yaguarê Yamã;
- Eliane Potiguara.
Além das leituras, o cronograma inclui contação de histórias, rodas de leitura e poesias. Também fazem parte da programação cantigas, percussão corporal e danças afro-brasileiras, africanas e indígenas.
Cronograma segue diretrizes da BNCC e das Leis 10.639/03 e 11.645/08
Ao longo do ano, os estudantes vão participar de oficinas, apresentações culturais e produções artísticas. Assim, essas atividades desenvolvem habilidades de leitura, oralidade, criatividade e convivência. Além disso, o cronograma segue as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A programação também atende às Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, que tornam obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nas escolas.
A culminância do projeto acontecerá no encerramento do ano letivo. Nesse momento, a escola vai reunir apresentações de dança, exposição dos trabalhos produzidos pelos alunos e rodas de leitura com a participação das famílias.
Por fim, com essa iniciativa, a escola espera fortalecer a formação de leitores e ampliar o repertório cultural dos estudantes. Além disso, a proposta busca estreitar os laços entre escola, família e comunidade.
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